ZP 10-Vorbereitung und das während der Schulschließung – Tipps für Prüflinge und Lehrpersonal

Prüflinge und Lehrpersonal im Homeoffice, und das mancherorts bis mindestens Anfang Mai. Wie kann eine Vorbereitung auf die Prüfung trotzdem gelingen? Wie kann ich als Lehrkraft motivieren und unterstützen? Unsere Autorin Birgit Agethen gibt praktische Tipps dazu. Nutzen Sie außerdem das Downloadmaterial aus Deutsch Training Plus „Abschlussprüfung“!

7 Uhr morgens …

Ich bemühe mich – auch in Coronazeiten – meinen Rhythmus zu wahren, habe schon den Gang ins Bad hinter mir, gefrühstückt und mein Mann geht ebenfalls ins Homeoffice. Bei der zweiten Tasse Kaffee greife auch ich zu meinem Tablet und kontrolliere meine Mails. Gestern hatte mein Grundkurs Deutsch Jahrgangsstufe 10 Abgabetermin. Alle hätten mir eine der zu lösenden Aufgaben schicken sollen, damit ich sie korrigieren und eine Rückmeldung schreiben kann. Tatsächlich! Vor Mitternacht sind noch zwei weitere Nachrichten eingegangen, aber immer noch fehlt ein Drittel.

Ich mache mir Gedanken, ob wirklich alle sich auf die Prüfung vorbereiten, ob sie mit den Materialien alleine klarkommen und ob sie selbstkritisch genug sind, um ihre Lücken zu erkennen. Kurz gesagt, ob sie selbstständig lernen können. Die mir zugeschickten Lösungen, versuche ich so zu korrigieren, dass sie den Schülerinnen und Schülern eine individuelle Hilfe sind. Doch eine echte Rückmeldung oder gar Nachfragen bekomme ich nur selten.

Sicherlich ist es auch für die Prüflinge schwierig, sich bei der Ungewissheit über den Weitergang der Schule zu organisieren, zu motivieren und sich eigenständig vorzubereiten. Zumindest bin ich mir sicher, dass sie ihren Schulrhythmus nicht aufrechterhalten konnten. Mails an mich kommen meist ab zwölf Uhr mittags und die letzten um ein Uhr nachts.

So unterstützen Sie als Lehrkraft ihre Schülerinnen und Schüler beim Lernen:

• Der wichtigste Tipp besteht darin, Ihre Schülerinnen und Schüler noch einmal mehr zu loben. Jeder, der Ihnen schreibt, hat sich Gedanken gemacht und es geschafft, sich zum eigenständigen Lernen zu motivieren und alleine das ist schon lobenswert.
• Bei wirklich fleißigen Schülerinnen und Schülern und einer Kursstärke von dreißig Prüflingen werden Sie es kaum schaffen, wirklich alle Arbeiten zu korrigieren. Entlasten Sie sich, indem Sie Selbstbeurteilungsbögen und Checklisten entwickeln.
• Helfen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern zum Beispiel bei ihrem Zeitmanagement, indem Sie nicht nur einfordern, wann welche Aufgabe erledigt sein muss, sondern ihnen einen Zeitplan – ähnlich einem Stundenplan – zuschicken, in denen sie ihre Lernzeit selber planen, ihren Tag einteilen können.
• Machen Sie deutlich, dass Sie da sind! Wenn auch nicht vis à vis, so doch indem Sie sich nach Empfang einer Nachricht möglichst kurz zurückmelden, auch wenn Sie den geschickten Text noch nicht sofort korrigieren oder die gestellte Frage beantworten können.
• Greifen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern evtl. auch noch einmal methodisch unter die Arme, indem Sie – wenn auch zum wiederholten Male – darstellen, wie man Texte lesen sollte, Informationen sammelt, einen Schreibplan erstellt, etc.

Entspannt durch die Denkmütze und die liegende Acht:

Zum Weitergeben an Ihre Schülerinnen und Schüler:

Weitere Tipps für die Schülerinnen und Schüler, um besser zu lernen:

• Erstelle eine Liste für deinen Lernstoff!
• Setze dir klare Ziele!
• Belohne dich für jede Aufgabe, die du geschafft hast, und feier deinen Erfolg mit einem Haken hinter der Aufgabe, einem Stück Schokolade, Freizeit oder Ähnlichem.
• Konzentriere dich ganz auf deine Aufgaben.
• Achte darauf, dass nichts in deinem Arbeitsbereich dich ablenkt.
• Mache dein Handy für die Zeit des Lernens aus.

Unsere Materialempfehlung für einen kühlen und konzentrierten Kopf