Grammatik im Deutschunterricht – das Feldermodell


Wie ist ein Satz eigentlich aufgebaut? Das Feldermodell der Grammatik hilft, die Strukturen der deutschen Sprache zu durchschauen und mit einfachen Worten zu beschreiben.

Das Feldermodell ist ein Instrument zur syntaktischen Analyse, das das Verb als die Einheit des Satzes betrachtet, das den Satz erst zum Satz macht. Ausgehend von dieser zentralen Position des Verbs wird der Satz als ein Muster einzelner Felder betrachtet. Wortgruppen und Satzglieder lassen sich optisch voneinander abheben. Durch die räumliche Gliederung des Satzes in Vor-, Mittel- und Nachfeld wird die gedankliche Vorstellung vereinfacht, eine Beschreibung ist einfach. So erleichtert das Modell auch den Zugang zur grammatischen Struktur der deutschen Sprache. grammatik_feldermodell_6_grafik

Dies ist eine Chance für schwächere Schülerinnen und Schüler oder DaZ-Lernende. Das Prinzip der Feldgliederung kann in allen Sätzen, in Texten aller Art wiedergefunden werden. Wortgruppen und Satzglieder lassen sich strukturieren, ohne dass sie begrifflich bestimmt werden müssen. Auf diese Weise werden Gefahren eines Grammatikunterrichts vermieden, der Grammatik nur als abstrakte sprachliche Struktur vermittelt: Nicht die Formorientierung steht im Vordergrund, sondern die Funktion.

Durch die vereinfachte Begrifflichkeit geht der Bezug zum Text nicht verloren. Damit wird das eigentliche Ziel des Grammatikunterrichts im Blick behalten: Den Bau der Sprache erkennen. Das Muster eines Satzes, der in Felder gegliedert ist, ermöglicht zudem ein leichteres Verständnis der Zeichensetzung. Die Lernenden gewinnen schneller einen Überblick auch über komplizierte Satzkonstruktionen. Damit ist das Feldermodell auch eine Hilfe für das Verstehen von literarischen Texten. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, wo strukturell bedeutsame Verbteile oder Satzglieder gefunden werden können. Nicht zuletzt ergeben sich damit auch Vorteile für das eigene Schreiben.

Kennen Sie schon das Erklärvideo zum Feldermodell?

 

Setzen Sie das Feldermodell in Ihrem Grammatikunterricht ein? Welche Erfahrungen haben Sie dabei gemacht? Schreiben Sie uns – unter allen Kommentaren verlosen wir 7 x das Lernplakat zum Feldermodell für Ihr Klassenzimmer!

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Übersicht zum Feldermodell, aus deutsch.kompetent 6 für Baden-Württemberg (Ernst Klett Verlag, ISBN 978-3-12-316022-6)
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Download: Grammatik Feldermodell 6 (3.3 MiB)

Autorin, Herausgeberin und Lehrerin für das Fach Deutsch an einem Gymnasium in Baden-Württemberg

alle Beiträge von Dr. Angelika Schmitt-Kaufhold

20 Kommentare zu “Grammatik im Deutschunterricht – das Feldermodell”

  1. Anna Schlich

    Dieses Modell hat meinen Schülern sehr geholfen. Vor allem das Video hat sie angesprochen! Mit dem Lernpaket oder zumindest dem Lernplakat könnte man meine Unterrichtsreihe sinnvoll ergänzen.

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  2. Waller Simone

    Ich habe das feldermodel letztes Jahr bei meiner 6. Klasse eingeführt. Für das nächste mal werde ich das Video nutzen und hätte auch gerne so ein tolles Plakat. Vielen Dank

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  3. Justin Tritschler

    Ich hätte auch gerne noch so ein Plakat. Es sind ja nun erst fünf verlost worden! Das Plakat bringt das Wichtigste für meine SuS auf den Punkt und kann so auch in den Pausen rege studiert werden. Schade, dass das Feldermodell zu meiner Schulzeit noch nicht präsent war. Es wäre sicher einfacher gewesen v.a. in der Unterstufe! Kompliment an Klett für die simple Aufbereitung eines linguistisch sehr komplexen Modells!

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    • deutsch-klett.de
      deutsch-klett.de

      Hallo,
      gern schicken wir Ihnen das Plakat für Ihr Klassenzimmer zu.
      Ihr Team von deutsch-klett

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  4. Nils Jauernig

    Werde es baldmöglichst in meiner Klasse mit 100% Migrationshintergrund einsetzen. Dies macht den Aufbau eines Satzes klarer und es wird zunächst nicht ein großer Apparat an Fachbegriffen benötigt.
    Dieser kann dann bei der Analyse der einzelnen Felder erlernt werdne.

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  5. Nicole Sonnenberg

    Ich unterrichte an einer Realschule mit einem Migrationshintergrund von über 80% und ab Donnerstag eröffnen wir unsere erste Willkommensklasse.
    Im „normalen“ Deutschunterricht kommt das Modell prima an, ich bin gespannt, ob das in der neuen Klasse auch so sein wird, sobald die Kinder mich einigermaßen verstehen.
    Selten habe ich ein so gelungenes Lernvideo gesehen, Vielen Dank

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  6. Christin Langanke

    Das Plakat ist klasse. Ich hatte es letztes Jahr in meiner Klasse eingeführt und immer wieder haben die SuS dies in Anspruch genommen. Eine gelungene Übersicht, die gerade für die Sprachförderung hervorangend geeignet ist. Nun habe ich Kinder nicht-dt. Herkunft und sehe auch hier schon erste Erfolg. Vielen Dank dafür.

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  7. Plakat und Film machen die Rolle des Verbs im Satz deutlich und erleichtern Nicht-Muttersprachlern das Erlernen des deutschen Satzbaus.

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  8. Ich habe bis jetzt nicht damit gearbeitet, habe mir aber das Video angeschaut, anschaulich und sehr hilfreich! Werde meinen SuS zeigen!

    Nicht nur für Schüler mit Migrationshintergrund.

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  9. Svenja May

    Ich habe das Modell in einer achten Klasse einer ISS eingeführt. Die Schüler/innen haben Spaß daran, mit dem Modell zu arbeiten und möchten auch weiterhin mit dem Modell arbeiten. Es hilft ungemein, die Rolle des Prädikats als strukturelles Zentrum des Satzes zu erkennen.

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    • deutsch.klett
      deutsch.klett

      Liebe Frau May,
      vielen Dank für Ihren Kommentar – das Lernplakat zum Feldermodell ist demnächst auf dem Weg zu Ihnen!
      Viele Grüße
      Ihr deutsch.klett-Team!

      Antworten
  10. Silke Lehfeld

    Ich kannte das Video vorher nicht, bin aber total begeistert und meine Schüler auch. Wir haben überwiegend Schüler nichtdeutscher Herkunft an der Schule. Es wird anschaulich und kleinschrittig erklärt. Zwischendurch mache ich Pausen, lasse die Schüler mit ihren Worten erklären, sie schreiben mit….es ist eine sehr große Erleichterung der Arbeit im Deutschunterricht. Ich wünschte mir mehr solcher Videos.

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    • deutsch.klett
      deutsch.klett

      Liebe Frau Lehfeld,
      vielen Dank für Ihren Kommentar – das Lernplakat zum Feldermodell ist demnächst auf dem Weg zu Ihnen!
      Viele Grüße
      Ihr deutsch.klett-Team!

      Antworten
  11. Hiltrud von Rein

    Dieses Modell ist besonders im Sprachförderunterricht sehr hilfreich. Auch im Regelunterricht kann es manchen Schülern das richtige Schreiben erleichtern.

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    • deutsch.klett
      deutsch.klett

      Liebe Frau von Rein,
      vielen Dank für Ihren Kommentar – das Lernplakat zum Feldermodell ist demnächst auf dem Weg zu Ihnen!
      Viele Grüße
      Ihr deutsch.klett-Team!

      Antworten
    • deutsch.klett
      deutsch.klett

      Liebe Frau Cabezas-Meyer,
      vielen Dank für Ihren Kommentar – das Lernplakat zum Feldermodell ist demnächst auf dem Weg zu Ihnen!
      Viele Grüße
      Ihr deutsch.klett-Team!

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  12. Ulrich Sanke

    Grammatik ist ein weites Feld!
    Als Einführung ist dieses Modell durchaus für die „kleinen“ Lernenden tauglich. Allerdings verlieren unsere Schüler immer mehr das Wissen um korrekten Satzbau. Ob das Feldermodell hilft, dieses Wissen zurückzugewinnen? Ich finde in den meisten Schulbüchern keine Übungen und Beispiele zu falsch besetzten Nachfeldern. Das Modell suggeriert, dass bei einem zweiteiligen Verb das Nachfeld öfter besetzt werden kann als es stilistisch und grammatikalisch geboten ist. Das Feldermodell selbst kann ja auch auf die Beschreibung von Nebensätzen angewendet werden und dort gilt, das finite Verb steht am Schluss. Oder irre ich hier?
    Übungen im Bereich der Stilistik mit dem Feldermodell muss ich mir also immer noch selbst ausdenken. Dabei ist dieser Bereich nicht nur für den Essay ein von Anfang an zu übender – ein weites Feld!

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    • deutsch.klett
      deutsch.klett

      Liebe Frau Jöstlein,
      vielen Dank für Ihren Kommentar – das Lernplakat zum Feldermodell ist demnächst auf dem Weg zu Ihnen!
      Viele Grüße
      Ihr deutsch.klett-Team!

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