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Bibliotheken sind zugleich Sehnsuchtsorte aller wahren Leserinnen und Leser und haben die literarische Fantasie immer schon beflügelt. Und das betrifft keineswegs nur die Literatur als Kunstgattung – man denke an Autoren wie Eco, Borges oder Murakami –, sondern auch und gerade die Unterhaltungsliteratur (Fantasy, Krimi, Jugendbuch).
Der zerbrochene Krug, Emilia Galotti oder gar Faust – Werke mit sieben Siegeln in der heutigen Zeit? Unser Autor Stefan Schäfer plädiert für ein Recht auf Klassiker und zeigt Wege, wie die Klassiker-Lektüre gelingen kann. Am Ende des Beitrags erwartet Sie kostenloses Downloadmaterial.
Über das Thema „gendergerechte Sprache“ wird derzeit intensiv diskutiert. Und bisweilen scheint es, als würden die unterschiedlichen Positionen zunehmend dogmatischer. Gerade die Schule und insbesondere der Deutschunterricht wären dabei der richtige Ort, um sachlich auf die Debatte und ihre Grundlagen zu blicken.
Kafkas Romanfragment Der Verschollene erzählt von der Odyssee des siebzehnjährigen, von seinen Eltern zur Auswanderung genötigten Karl Rossmann in Amerika. Der Text wird oft als „verhinderter Bildungsroman“ oder „negativer Entwicklungsroman“ bezeichnet, weil Karls Reise ins Ungewisse erkenntnislos und damit ein handlungsleitendes Bildungskonzept unbestimmbar bleibt. Doch wie könnte man sich mit den Schülerinnen und Schülern der Oberstufe diesem rätselhaft-faszinierenden Fragment voller merkwürdiger Figuren und Begebenheiten annähern? Unser Autor Dr. Stefan Schäfer schlägt einen Zugang über das Motiv des Zweifels vor.
„Warum müssen wir diesen Text lesen?“ – Um auf diese Schülerfrage eine sinnstiftende Antwort zu finden, hat sich unser Autor Dr. Stefan Schäfer Gedanken zum Lebensweltbezug von Thomas Manns „Mario und der Zauberer“ gemacht und gibt Denkanstöße für die Re-Lektüre einer „alten“ Novelle. Sie ist eine der Abiturlektüren im Basisfach in Baden-Württemberg ab 2021. Ist sie geeignet, um im Spiegel unserer heutigen Zeit neue Perspektiven zu eröffnen?
