Kategorie: GeWi-Blog

Kriege und Konflikte sind in den Timelines von Jugendlichen täglich präsent – meist in Form emotionalisierender Inhalte. Dabei ist eine seriöse und neutrale Berichterstattung gerade aus Kriegs- und Krisengebieten wichtig. Der Beitrag bietet euch einen konkreten Unterrichtsvorschlag mit Materialien, um Lernende dafür zu sensibilisieren.

Seriöser Journalismus ist heute so wichtig für unsere Demokratie und gleichzeitig herausfordernd wie nie. Wie reagiert der Journalismus auf die aktuellen Entwicklungen durch KI und Deepfakes?

Literaturklassiker wie von Goethe und Schiller sind hierzulande fester Bestandteil des Schulunterrichts. Zunehmend werden diese Klassiker in vereinfachter Sprache im Unterricht gelesen, auch an Gymnasien. Manche befürchten dadurch den Verlust von Kultur und allgemeinen Kompetenzen im digitalen Zeitalter. Andere sprechen von gelebter Inklusion und einer gezielten Weiterentwicklung des angestaubten Bildungskanons. Was sagen die Lernenden dazu?

Ohne gründliche Recherche keine verlässlichen Nachrichten – dieser Grundsatz gilt für Journalistinnen und Journalisten wie auch für eure Lernenden in der Schule. Was es dabei zu beachten gilt, könnt ihr in dieser Unterrichtseinheit erarbeiten und praktisch anwenden (Zeitbedarf: ca. eine Doppelstunde oder zwei aufeinanderfolgende Einzelstunden).

Was macht einen guten journalistischen Beitrag aus? Wann wird über ein Thema berichtet – und wann nicht? Woran erkennt man journalistische Qualität? Diese Fragen stehen im Fokus dieser Unterrichtseinheit (Zeitbedarf: ca. eine Doppelstunde).

Unabhängiger Journalismus ist als „vierte Gewalt“ ein wichtiger Eckpfeiler unserer Demokratie – nicht zuletzt eine Erkenntnis aus der NS-Zeit. Diese politische Kontrollfunktion gerät jedoch zunehmend auch bei uns unter Druck. Der Beitrag liefert euch eine praxiserprobte Unterrichtseinheit, mit dem ihr eure Lernenden für das Thema sensibilisieren könnt.

Zum Welttag der Pressefreiheit am 3. Mai haben wir eine tolle Neuigkeit: Um euch bei der Vermittlung von Nachrichtenkompetenz und Demokratiebildung künftig noch besser zu unterstützen, starten wir eine Kooperation mit der gemeinnützigen Initiative Journalismus macht Schule (JmS)!

Sind Störungen im Unterricht immer nur negativ? Und wie kann man darauf reagieren? Laut der themenzentrierten Interaktion hat der Mensch Vorrang - und nicht die Störung. Aber was kann man konkret tun? Mehr dazu im Blogbeitrag von Henriette Joseph im Gewi-Blog des Ernst Klett Verlags!

Im Herbst 2024 wird in Brandenburg, Thüringen und Sachsen ein neuer Landtag gewählt. Besonders bei jungen Menschen punktet die AfD in den Umfragen. Wie die Partei gezielt soziale Medien bespielt und wie das Thema handlungsorientiert im Unterricht erarbeitet werden kann, erfahren Sie in diesem Blogbeitrag im GeWi-im-Unterricht Blog.

Die Grundrechte bilden die Grundlage unseres Zusammenlebens in der Bundesrepublik Deutschland. Entsprechend wichtig und sinnvoll ist, sie als Beitrag zur Demokratiebildung im Unterricht zum Thema im Deutschunterricht zu machen.