Schlagwort: JmS

Kriege und Konflikte sind in den Timelines von Jugendlichen täglich präsent – meist in Form emotionalisierender Inhalte. Dabei ist eine seriöse und neutrale Berichterstattung gerade aus Kriegs- und Krisengebieten wichtig. Der Beitrag bietet euch einen konkreten Unterrichtsvorschlag mit Materialien, um Lernende dafür zu sensibilisieren.

Wer als Digital Immigrant junge Menschen im Umgang mit ihrem Smartphone beobachtet, staunt immer wieder aufs Neue über Geschwindigkeit und Treffsicherheit der Tipp- und Wischbewegungen. In Bruchteilen von Sekunden wird hier sortiert, welche Nachrichten von Belang sind und welche nicht. Ein längerer Blick auf einen Inhalt von vielleicht einer Sekunde kommt schon einer kleinen Ewigkeit gleich. Wie sich das Bild als Kommunikationsmittel mithilfe von zwei Arbeitsblättern besser verstehen lässt.

Jugendliche konsumieren täglich Nachrichten, Meinungen und persönliche Geschichten – oft nebeneinander, ungekennzeichnet, ohne sie bewusst zu unterscheiden. Wer Bericht, Kommentar, Reportage und Boulevardbeitrag nicht auseinanderhalten kann, läuft Gefahr, Meinungen für Fakten zu halten und emotionale Darstellungen mit objektiver Information zu verwechseln. Ein Unterrichtsvorschlag für eine Doppelstunde in der Mittelstufe.