Kategorie: Sprachförderung

Wussten Sie, dass es Bauernregeln bereits seit dem Altertum gibt? Und trotzdem werden sie immer noch von Generation zu Generation weitergegeben – jede:r kennt bestimmt mindestens eine Bauernregel. Doch haben Sie sich schon einmal Gedanken über den Ursprung oder die Bedeutung einzelner Bauernregeln gemacht? Dies zum Anlass nehmend, bieten Bauernregeln eine gute Möglichkeit, sich im Unterricht mit Sprache auseinandersetzen.

In diesem Beitrag stellen wir Ihnen die Grundwortschatzkartei zum Wörtertraining Klasse 5 passend zum Lehrbuch Deutsch kombi plus vor. Aber auch wenn Sie nicht mit diesem Lehrwerk arbeiten, erhalten Sie hier wertvolle Tipps zu den Einsatzmöglichkeiten und Vorteilen einer Wortschatzkartei.

Eine Schulklasse – viele Sprachen. Wie kann diese Ressource den Deutschunterricht bereichern? Von den eingeschulten Schülerinnen und Schülern in Deutschland sprechen mehr als ein Drittel mindestens eine zweite Sprache. Dieses Potential sollte unbedingt im Deutschunterricht, vor allem im Bereich Sprache eingesetzt werden.

Behandeln Sie den Sprichwörter und Redewendungen doch mal anhand zum Thema rund ums Geld. Ihre Lernenden wollen sicher auch wissen, woher der Ausspruch "Geld stinkt nicht" kommt.

Redewendungen aus der militärischen Sprachwelt werden seit Jahrhunderten mündlich überliefert. Wir nutzen sie meist, ohne den Hintergrund der Entstehung dieser Phraseologismen zu kennen. Vielleicht würde man dann die Verwendung des ein oder anderen Sprachbilds überdenken. Ein paar Redewendungen aus der militärischen Sprachwelt haben wir für Sie zusammengestellt.

Wussten Sie, dass Musik die Konzentrations- und Leistungsfähigkeit erhöhen kann? Aber mal ganz abgesehen davon macht Musik einfach gute Laune und lockert den Unterricht auf. Wir stellen Ihnen deshalb drei konkrete Möglichkeiten vor, wie Musik Ihre nächste Deutschstunde bereichern kann – und das nicht nur im DaF-Unterricht.

Lehrkräfte arbeiten im Deutschunterricht bereits kleinschrittig und zielführend am Kompetenzaufbau ihrer Schülerinnen und Schüler (mit DaZ) – handlungs- und produktionsorientierte Schreibdidaktik statt Aufsatzunterricht und Grammatikstunden. Dennoch ist der Deutschunterricht oft noch viel zu muttersprachlich ausgerichtet.

Groß- und Kleinschreibung wird im Deutschunterricht häufig noch immer an Wortarten geknüpft. Dabei lässt sich eigentlich nur im Satzkontext zuverlässig bestimmen, welches Wort großgeschrieben werden muss.

Kooperatives Lernen ist mehr als bloße Gruppenarbeit. Doch was ist kooperatives Lernen dann und worauf kommt es dabei an? In diesem Artikel beleuchten wir konkrete Methoden und unterstützen Sie mit Kopiervorlagen, die Sie in Ihrer nächsten Stunde einsetzen können.

Das Haus-Garage-Modell ist ein gutes Beispiel für die Fortschritte in der Rechtschreibdidaktik – der Erwerb von Schriftsprache und die Schriftsprache selbst stehen dabei im Fokus.