KI im Deutschunterricht? Aber klar! Lernen Sie den neuen eCourse „KI verstehen“ kennen

Neben dem Verständnis für die Funktionsweise von KI lernen die Jugendlichen, Chancen und Risiken der Technologie reflektiert einzuschätzen, KI-generierte Ergebnisse kritisch zu hinterfragen und KI effektiv als Werkzeug einzusetzen – und das mithilfe einer spannenden Mischung aus Texten, Materialien und interaktiven Aufgaben. So ist der Kurs aufgebaut:

1. Grundlagen Künstlicher Intelligenz
2. Mit KI lernen
3. KI und Gesellschaft, u.a. Inhalte zu Ethik, Nachhaltigkeit, Geografie, Arbeitswelt, Wirtschaft und Politik
4. KI und Zukunft

Sie wollen im Deutschunterricht konkret mit KI-Tools arbeiten? Dann nutzen Sie im KI- eCourse das Kapitel 2.3.4 mit dem Anwendungsbeispiel Deutsch zum Thema „Texte verbessern“.

Nach dem bisherigen Forschungsstand sind wir weit davon entfernt, dass KI die Korrekturarbeit von Lehrkräften wirklich übernehmen kann. Sehr gut lässt sich KI aber als Unterstützung bei der Verbesserung und Überarbeitung von Texten einsetzen. Dies gilt nicht nur für Lehrkräfte, sondern auch für die Schülerinnen und Schüler, wie es auch der Lehrplan in allen Jahrgangsstufen fordert.

Von den Lehrkräften angeleitet können die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie ihre Kompetenz beim Überarbeiten von Texten selbstständig, individualisiert und in ihrem eigenen Tempo verbessern können. Neben anderen KI-basierten Feedback- und Korrekturtools kann hierfür auch, wie im KI- eCourse vorgeschlagen, der KI- Tutor PEER.ai verwendet werden. Dieser ist ein Projekt der Technischen Universität München, kostenfrei nutzbar und erfordert keine Anmeldung oder Registrierung.

Vorgehensweise

Nach Eingabe des Titels auf der Startseite wählt die/der Nutzende die Textart (es werden hier Bericht, Geschichte, Erörterung, Essay, Gedichtanalyse, Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Rezension und Sachtextanalyse angeboten), Schulform, Jahrgangsstufe und das Bundesland aus.

Ist der Text eingegeben bzw. ein Foto des handgeschriebenen Aufsatzes und wahlweise auch der Aufgabenstellung hochgeladen, generiert die KI ein Feedback, das in die Bereiche Kriterien, allgemeines Feedback und Verbesserungsvorschläge unterteilt ist. Im Anschluss daran kann der Aufsatz überarbeitet und erneut bewertet oder ein neuer Aufsatz hochgeladen werden. Dieser Schreibprozess lässt sich beliebig oft wiederholen.

Einschätzung

PEER liefert zumeist anschauliche und auch sehr konkrete Verbesserungsvorschläge. Da die Rückmeldungen jedoch vornehmlich den Schreibstil betreffen, könnten in einem weiteren Schritt durch eine textgenerierende KI-Anwendung, wie zum Beispiel ChatGPT, die Bereiche Rechtschreibung und Grammatik überprüft und verbessert werden.

Für die Lernenden stellt dieses KI-Tool ein effizientes und benutzerfreundliches Werkzeug dar, um einen ersten Eindruck von den Stärken und Schwächen ihrer verfassten Texte zu gewinnen und um individualisiertes Lernen zu ermöglichen. Es ist wichtig darauf zu achten, dass alle eingegebenen Texte anonymisiert werden.

Im Rahmen des reflektierenden Umgangs mit KI schließt das Anwendungsbeispiel Deutsch mit Aufgaben zu Vorteilen der Nutzung von KI-Tools sowie dessen, was dabei zu beachten ist.

• Mit verschiedenen Aufgaben trainieren Ihre Lernenden gezielt zentrale Zukunftskompetenzen in den Bereichen Kommunikation, Kollaboration, Kreativität, Kritisches Denken und Reflexion.
• Die Lehrkräfteversion des eCourses unterstützt Sie optimal: Hier finden Sie Hintergrundwissen,
  Hinweise zu Aufgaben, Lösungen und vieles mehr.

• Der eCourse wurde mit Autor:innen und Berater:innen mit hoher Praxiserfahrung und Expertise erarbeitet sowie vom Fraunhofer-Institut für Intelligente Analyse- und Informationssysteme (IAIS) und dem Lamarr-Institut für Maschinelles Lernen und Künstliche Intelligenz wissenschaftlich geprüft.
• Regelmäßige Aktualisierungen sorgen dafür, dass die Inhalte auch im hochdynamischen Feld der KI
  dauerhaft Bestand haben.