Kommasetzung in Klasse 5 und 6

Drei Tipps für ein Dauerthema im Deutschunterricht – damit die Grundlagen für die späteren Klassenstufen richtig gelegt werden.

Fragt man ältere Lernende oder Erwachsene, wie sie Kommas setzen, dann kommt häufig als Antwort „nach Gefühl“. Tatsächlich ist es wichtig, den Schülerinnen und Schülern ein Gespür für Satzkonstruktionen, für Anfang und Ende von Teilsätzen und auch für Signale, die eine Kommasetzung ankündigen, zu vermitteln – aber natürlich müssen sie trotzdem die Kommaregeln kennen.

In Klasse 5 und 6 spielen zunächst nur die Kommasetzung bei Aufzählungen, in Satzgefügen und Satzverbindungen eine Rolle. Im Download finden Sie noch einmal alle Regeln der Kommasetzung übersichtlich und schülergerecht anhand von Eselsbrücken auf einer Seite zusammengestellt.

Das finite Verb als Dreh- und Angelpunkt

Wenn Kommas ausschließlich „nach Gefühl“ gesetzt werden, kommt es – vor allem wenn ein Satz zum Beispiel durch verschiedene Adverbialbestimmungen eine gewisse Länge hat –, häufig dazu, dass zu viele und falsche Kommas gesetzt werden. Stattdessen sollten Sie Ihren Schülerinnen und Schülern vermitteln, dass das finite Verb Dreh- und Angelpunkt für die Satzstruktur und damit für die Kommasetzung ist. Mit folgenden Beispielsätzen können Sie die Abhängigkeit der Kommasetzung von den finiten Verben bewusst machen: Die Spieler sind schneller gelaufen als wir (eine finite Verbform → kein Komma). Die Spieler sind schneller gelaufen, als wir dachten. (zwei finite Verbformen → ein Komma). Ab Klasse 5 ist es deswegen so wichtig, immer wieder das Bestimmen finiter Verben in komplexen Sätzen zu üben. Dafür finden Sie im Download eine entsprechende Arbeitstechnik.

Signale für die Kommasetzung

Das Bestimmen von Haupt- und Nebensätzen und die Kommasetzung ist gar kein so unbeliebtes Thema in den unteren Klassen, solange die Sätze vorgegeben sind. Schwierig wird es für die Schülerinnen und Schüler, wenn sie eigene Sätze formulieren und dort die Kommas setzen müssen. Hier ist es wichtig, dass sie nach und nach beim Schreiben eine gewisse Intuition entwickeln, wann ein Komma gesetzt werden muss. Als Faustregel können Sie ihnen vermitteln, dass ein Komma gesetzt werden muss, wenn zwei finite Verbformen direkt aufeinander folgen (Beispiel: Als das Futter endlich kam, freuten sich die Tiere.). Außerdem sollten sich die Schülerinnen und Schüler an sogenannten Signalwörtern für die Kommasetzung orientieren, also zum Beispiel an Konjunktionen und Relativpronomen.

Zusammengesetzte Sätze bilden

In Klasse 5 und 6 schreiben viele Schülerinnen und Schüler noch in einfachen Hauptsätzen, sodass es wichtig ist, zunächst das sinnvolle Verknüpfen von Hauptsätzen zu zusammengesetzten Sätzen zu üben und dort natürlich dann auch die Kommas zu setzen. Beim Berichten und Beschreiben – ein klassisches Aufsatzthema in dieser Altersstufe – ist es notwendig, unter anderem kausale und temporale Zusammenhänge darzustellen.

Hier können Sie funktional das Verknüpfen von Sätzen und die Kommasetzung schrittweise üben. Im Download finden Sie dazu ein Arbeitsblatt zum Bilden zusammengesetzter Sätze und der Kommasetzung, Ausgangspunkt ist eine Aufgabe im Arbeitsheft Deutsch kompetent Klasse 6.

Sie suchen Übungsmaterial für die Klasse 5 und 6? – Schauen Sie doch einmal in die Deutsch kompetent Arbeitshefte 5 und 6 sowie in die Kopiervorlagen.