War bei Ihnen – wie bei vielen Deutschlehrerinnen und -lehrern – auch die Liebe zur Literatur mit ausschlaggebend für ihre Berufswahl? Vermitteln Sie also engagiert, was literarische Texte alles an Wunderbarem enthalten und welche Entdeckungen in der Lyrik zu machen sind? Schülerinnen und Schüler begeistern sich allerdings nicht immer in gleichem Maße, schimpfen vielleicht, dass Gedichte „zerpflückt“ werden und dass hinter der Lektüre in höheren Klassen der Aufsatz steht.

Wie fangen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler ein? Ein Online-Seminar zeigt Ihnen anhand zweier Praxisbeispiele aus Deutsch kompetent für die Klassen 6 und 7, wie in der Mittelstufe ganz spielerisch der Grundstock für eine hoffentlich bleibende Begeisterung für Gedichte gelegt werden kann und welche Möglichkeiten der Annäherung an Lyrik bestehen, die nicht nur Sie, sondern bestimmt auch die Schülerinnen und Schüler mögen.

In der Unterstufe kommt es darauf an, den „Kleinen“ am Gymnasium bewusst zu machen, dass Gedichte nicht zuallererst aus Metaphern, Reimen und Verszeilen bestehen, sondern dass Gedichte z.B. Stimmungen und Momente einfangen können, die die Schülerinnen und Schüler selbst kennen und vielleicht schon erlebt haben. „Ich möchte ein Sack voll Blödsinn sein, / möcht tagelang nur lachen“ heißt es im Gedicht von Klaus Kordon: Welche Wünsche zeigen sich in so einem Gedicht? Welche Gefühle löst der Text aus? Wer spricht da eigentlich? Wer ist dieses „Ich“? Was macht der Text mit mir, wenn wir ihn in die Er- oder Sie-Form umschreiben? – Spannende Fragen, die die Neugierde anregen und dazu beitragen, sich für Mehrdeutigkeiten und Vielfalt zu öffnen, die aber auch unterstützen, sich selbst wahrzunehmen und darüber zu sprechen.

Und wie interessieren Sie Ihre Siebentklässler für Balladen? Das Online-Seminar stellt vor, wie mithilfe der Lehrerausgabe von Deutsch kompetent ein spannendes Balladen-Projekt initiiert und mit dieser Aussicht doch alles Wissenswerte zu Ballade gelernt werden kann. Es werden konkrete Anleitungen gegeben und auf passgenaue Hilfen im Lehrermaterial verwiesen, damit Balladen grafisch umgesetzt werden können – als Sketchnote-Grafik, Graphic-Novel oder Fotostory, wie sie verfilmt, als Improvisationstheater oder szenisches Spiel aufgeführt, mit Avataren zu virtuellem Leben erweckt, als Podcast vertont oder gerappt werden können.

Klett Mediathek

Machen Sie sich gerne selbst ein Bild und schauen Sie sich hier an, wie es geht!

Und hier die Bücher dazu:

Noch nicht genug davon?

Hier ein nützliches „Stundenblatt“ mit Kopiervorlagen, aus dem Sie schon einmal ein Downloadgeschenk erhalten:

Ihr kostenloses Downloadgeschenk

Sie erhalten hier zwei Kopiervorlagen mit Kommentaren und Lösungen aus dem Stundenblatt „Gedichte und Balladen erleben“: