Schlagwort: Diagnostik

Wie erkenne ich Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) bei meinen Schülerinnen und Schülern? Und wie kann ich diese sicher von fehlenden Sprachkenntnissen oder allgemeinen Lernschwierigkeiten unterscheiden? Diese Fragen begegnen mir in meinem schulischen Alltag regelmäßig – und zwar nicht nur von Kolleginnen und Kollegen aus dem Deutschunterricht. Als integrative Lerntherapeutin und Fachkraft im multiprofessionellen Team einer Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen bin ich häufig erste Ansprechpartnerin, wenn es um Unsicherheiten rund um das Thema LRS geht.

Eine Schulklasse – 11 LRS-Schülerinnen und Schüler. Das ist sicherlich ein Extremfall und doch sehen sich Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen immer häufiger mit Schülerinnen und Schülern mit dieser Diagnose konfrontiert.

Gute Neuigkeiten für Fans der Hamburger Schreib-Probe: Seit Februar 2024 gibt es einen neuen, digitalen HSP-Test, den Lernende ganz einfach online durchführen können.

Gut lesen zu können ist eine unverzichtbare Kompetenz im Alltag. In einer modernen Welt sind wir ständig darauf angewiesen, Geschriebenem Informationen zu entnehmen. Über ein Fünftel der Lernenden scheitert aber schon einen Schritt vor dem Textverständnis: Beim flüssigen Lesen an sich. Ohne Leseflüssigkeit jedoch kein Textverständnis. Diagnostizieren und fördern Sie mit dem Lautlesetutor (LaLeTu) und unseren Klett Lehrwerken effizient die Leseflüssigkeit in der Sekundarstufe.

Probleme im Lese-Rechtschreibbereich werden im Unterricht meist schnell sichtbar. Wie kann ich diese aber für mich und andere greifbar machen?

Lesen und Rechtschreiben sind wichtige Kernkompetenzen für die Bildung. Mit unserem Diagnostik-Angebot erfassen Sie unkompliziert den Leistungsstand.