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    Im Fokus: KI als Schreibassistenz
    KI im Deutschunterricht IV – KI als Schreibassistenz
    KI im Deutschunterricht IV – KI als Schreibassistenz

    KI-Chatbots werden von Schülerinnen und Schülern mittlerweile ganz selbstverständlich verwendet, sei es zur Recherche oder zur Erstellung von Texten in Hausaufgaben und Übungen. Problematisch gestaltet sich diese Verwendung, wenn sie unreflektiert geschieht, d.h. wenn das Prompting fehlerhaft ist oder KI-generierte Antworten unreflektiert übernommen werden. Wir stellen in diesem Blogbeitrag eine Variante vor, wie Lernende KI auf dem Weg zum eigenen Schreibprodukt sinnvoll nutzen.

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    Im Fokus: Materialgestütztes Schreiben
    Materialgestütztes informierendes Schreiben – ein Leitfaden
    Materialgestütztes informierendes Schreiben – ein Leitfaden

    Materialgestütztes Schreiben begleitet die Lernenden im Deutschunterricht teilweise bereits ab Klasse 5. Damit sich das materialgestützte Schreiben trotz seiner Komplexität auch von den jüngeren Klassenstufen leicht bewältigen lässt, haben wir die einzelnen Arbeitsschritte übersichtlich und leicht verständlich zusammengefasst. Am Ende des Beitrags wartet ein kostenloses Downloadgeschenk auf Sie.

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    Im Fokus: Fördermaterial Deutschunterricht
    Auf der Suche nach Fördermaterial für den Deutschunterricht?
    Auf der Suche nach Fördermaterial für den Deutschunterricht?

    Schreib- und Rechtschreibkompetenzen sind ein zentraler Bestandteil des Deutschunterrichts. Für viele Schülerinnen und Schüler sind diese jedoch ein schwieriges Feld. Aber alles ist erlernbar! Unsere fachdidaktischen Übungen sind darauf ausgerichtet, die Schreib- und Rechtschreibfähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Lernen Sie jetzt unsere umfassenden Förder-Kopiervorlagen kennen.

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    Im Fokus: Textüberarbeitung mit KI
    KI im Deutschunterricht III – Schülerorientierte Textüberarbeitung mit KI
    KI im Deutschunterricht III – Schülerorientierte Textüberarbeitung mit KI

    Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Deutschunterricht eröffnet Möglichkeiten, Schülerinnen und Schüler bei der Überarbeitung eigener Texte anzuleiten. Insbesondere große Sprachmodelle (LLMs) wie ChatGPT, Gemini oder DeepSeek können individuelles Feedback geben und die Schreibkompetenz fördern. Ein weiteres innovatives Tool ist Peer von der TU München, das speziell zur Textanalyse und -überarbeitung entwickelt wurde.

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    Im Fokus: BookTok der Lesehype
    BookTok – Lesehype auf Social Media
    BookTok – Lesehype auf Social Media

    Das Phänomen BookTok ist überall. Es gibt eigens dafür ausgestellte Bestseller-Listen, BookTok-Aufsteller in Buchhandlungen und BookTok-Treffen auf den Buchmessen. Aber was hat es damit eigentlich auf sich? Dieser Beitrag ist der Auftakt zu einer neuen Blogreihe, in der wir dieser und weiteren Fragen rund um BookTok nachgehen wollen.

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    Im Fokus: Grammatikspiele
    Grammatikspiele für alle Klassenstufen
    Grammatikspiele für alle Klassenstufen

    Spielerisch geht es in den Endspurt bis zu den Sommerferien: Heute dreht sich alles rund um die Grammatik. Wir haben fünf Spiele für Sie vorbereitet, die Sie mit Ihrer Klasse in den letzten Schulwochen spielen können, viel Spaß!

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    Schlagwort: Lyrik

    Urlaub – jetzt und sofort?! Gedichte über das Reisen
    29. Juli 2021

    Urlaub – jetzt und sofort?! Gedichte über das Reisen

    Zumindest in den westlichen Industriegesellschaften ist es bereits jungen Menschen möglich, den Alltag ganz schnell hinter sich zu lassen und in attraktiven Urlaubsregionen günstig und unkompliziert Spaß zu haben. Dabei wird oft vergessen, dass diese für alle erreichbaren (Erlebnis-) Reisen erst seit einigen Jahrzehnten durch die Angebote der Tourismusindustrie alltäglich geworden sind. Mithilfe von Reisegedichten lassen sich historisch-kulturelle Veränderungen nachvollziehen.

    Von  deutsch-klett.de

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    Schlagworte: Abitur, Lyrik, Oberstufe,

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    Gedichte auswendig lernen und vortragen – ein Anachronismus im digitalen Zeitalter?
    12. November 2020

    Gedichte auswendig lernen und vortragen – ein Anachronismus im digitalen Zeitalter?

    Ist das Auswendiglernen nicht ein Überbleibsel aus Zeiten, in denen kulturelles Wissen mangels Alternativen mühsam memorisiert werden musste bzw. in denen der erworbene „Besitz“ an kanonischen Texten ebenso zur literarischen Bildung gehörte wie der Zitatenschatz „geflügelter Worte“? Ist es nicht heute eher wichtiger, aus der ständig zunehmenden Fülle an digital zur Verfügung stehenden Informationen auszuwählen, gespeichertes Wissen gezielt abzurufen und Texte rasch geistig zu verarbeiten? Unser Autor Dr. Maximilian Nutz erklärt jedoch den mündlichen Gedichtvortrag für unverzichtbar und stellt ein passendes Arbeitsblatt zur Verfügung.

    Von  deutsch-klett.de

    2 Materialien
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    Schlagworte: Lyrik,

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    Abitur: "unterwegs sein" – Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart
    9. April 2019

    Abitur: "unterwegs sein" – Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart

    In Nordrhein-Westfalen beschäftigen sich angehende Abiturienten derzeit ausgiebig mit lyrischen Texten zum Thema "unterwegs sein". Unterstützung für die Abiturvorbereitung bieten dabei die Edition, das Klausurtraining und die Stundenblätter.

    Von  Arnhild Nachreiner

    6 Materialien
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    Schlagworte: Abitur, Lyrik,

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    Gedichtvorträge entkrampfen – Lernaufgaben helfen dabei
    25. Juli 2018

    Gedichtvorträge entkrampfen – Lernaufgaben helfen dabei

    Gedichtvorträge stellen eine Herausforderung dar – für Schüler und Lehrer. Besser, man nimmt die Schwierigkeiten ernst, statt sie herunterzuspielen. Unser Autor Conrad Pietschmann zeigt anhand einer Lernaufgabe, worauf es dabei ankommt.

    Von  Conrad Pietschmann

    12 Materialien
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    Schlagworte: Gedichte vortragen, Lernaufgabe, Lyrik, Sekundarstufe I,

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    Lust auf Lyrik – Gedichtverfilmungen im Unterricht
    11. September 2017

    Lust auf Lyrik – Gedichtverfilmungen im Unterricht

    Schülerinnen und Schüler für die Arbeit mit Gedichten zu motivieren, kann oft mühsam sein. Lyrikverfilmungen bieten nicht nur eine spannende Alternative zur trockenen Interpretation, sondern erweitern auch das ästhetische Bewusstsein der Lernenden.

    Von  Elisabeth Luther

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    Schlagworte: Lyrik,

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