Neu für NRW: Differenzierung leicht gemacht mit Deutsch kombi plus
Dürfen wir vorstellen: Die neue Generation von Deutsch kombi plus! Die differenzierende Ausgabe für NRW wurde speziell für heterogene Klassen konzipiert und erleichtert Ihnen damit die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Wie die neue Ausgabe Ihren Lehralltag erleichtert, erfahren Sie hier.
Von Anna Seifert
Schlagworte: Deutsch.kombi plus, Fidibus,
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Work-Life-Balance im Schulalltag – Strategien für den Arbeitsalltag
Sie haben viel Stress im Schulalltag? Das muss nicht sein! Nutzen Sie einfache Strategien, um Ihre Work-Life-Balance aufrecht zu erhalten.
Schlagworte: Schulalltag, Work-Life-Balance,
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»Wenn ich plötzlich König oder Königin wäre …« – Schreibwettbewerb der Oper Leipzig und des Ernst Klett Verlags
Seit mehr als tausend Jahren inspiriert König Artus zahlreiche Künstler, seine Geschichte immer wieder neu zu erzählen. Für den Schreibwettbewerb 2021/22 können sich Schülerinnen und Schüler anregen lassen.
Von deutsch-klett.de
Schlagworte: Deutschunterricht, Schreibwettbewerb,
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Lernen mit Apps: Wir stellen 4 digitale Werkzeuge vor
Freunden Textnachrichten, Bilder und selbstgedrehte Filme schicken, über Streaming-Dienste aktuelle Sportereignisse verfolgen, Bastelanleitungen oder lustige Momente aus dem Alltag auf Videoplattformen veröffentlichen, über soziale Medien am Leben bekannter Persönlichkeiten teilnehmen, mit Online-Petitionen auf gesellschaftliche und politische Entscheidungsprozesse reagieren: Smartphone, Laptop und Co. haben längst ihren festen Platz im Alltag der Schülerinnen und Schüler gefunden. So ist kaum verwunderlich, dass nicht nur im Freizeit- und Unterhaltungsbereich das Angebot an digitalen Möglichkeiten stetig wächst, sondern auch für den „Ernst des Lebens“ − das Lernen zuhause und der Schule − immer mehr neue Werkzeuge entwickelt werden. Wir stellen Ihnen zum Thema „Lernen mit Apps“ 4 Beispiele mit ihren Vor- und Nachteilen vor.
Von deutsch-klett.de
„Gendern“ im Deutschunterricht – Sprachwandel live beobachten
Über das Thema „gendergerechte Sprache“ wird derzeit intensiv diskutiert. Und bisweilen scheint es, als würden die unterschiedlichen Positionen zunehmend dogmatischer. Gerade die Schule und insbesondere der Deutschunterricht wären dabei der richtige Ort, um sachlich auf die Debatte und ihre Grundlagen zu blicken.
Schlagworte: Deutschunterricht, Gendern, Sprache,
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Pfingsten und andere Feiertage – woher kommen die Begriffe?
Besonders Schülerinnen und Schüler freuen sich über Feiertage, die „schulfrei“ mit sich bringen. Wir klären kurz und verständlich die Wortherkunft und Bedeutung der Begriffe von Feiertagen.
Von deutsch-klett.de
Schlagworte: Deutschunterricht, Feiertage, Wortherkunft,
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Klassenfahrt – praktisch (und) umsonst
Mit der Schulklasse unterwegs sein – direkt vor der eigenen Tür, miteinander arbeiten, selbst kochen und im offenen Stall schlafen. Würden Schülerinnen und Schüler dieses Konzept buchen, wenn die Lerngruppe auf Reisen gehen darf?
Von Carsten Morsch
Schlagworte: Klassenfahrt, nachhaltig, Nachhaltigkeit, Natur, Verantwortung,
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Berufsorientierung – klischeefrei und gendersensibel
Am 22. April war es wieder soweit: Der Girls’ Day bzw. Boys’ Day 2021 hat stattgefunden – in diesem Jahr überwiegend digital. Einmal im Jahr, immer am vierten Donnerstag im April, rücken die Geschlechter bei der Berufsorientierung in den Vordergrund – der Rollentausch (gender switch) wird aktiv propagiert. Reicht das allein aus, um diesem wichtigen Thema gerecht zu werden? Gibt es weitere Wege, Heranwachsenden eine gendersensible Berufsorientierung zu ermöglichen?
Von Urs Dudzus
Schlagworte: Berufsorientierung,
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Abwechslung im Distanzunterricht durch interaktive PDFs
Da unterschiedliche Aufgabenformate Anwendung finden, können interaktive PDFs besonders im Grammatik- und Rechtschreibunterricht neue Lernanreize setzen und das digitale Üben abwechslungsreich gestalten – hier zeigt Ihnen Maria Geipel, wie Sie diese Arbeitsblätter selbst erstellen können. Und: Wir schenken Ihnen ein interaktives PDF zur Kommasetzung beim Infinitiv mit zu!
Von Maria Geipel
Medienkompetenz als Kernkompetenz – nicht nur im Distanzunterricht
Viele Schulen sind noch immer nicht auf das Distanzlernen vorbereitet. Es fehlen nicht nur Geräte, sondern auch digital-didaktische Kompetenzen bei Lehrerinnen und Lehrern. Aber auch unsere Schülerinnen und Schüler, die „Digital Natives“, müssen die Medien unserer Zeit nicht nur bedienen, sondern auch richtig nutzen können – sie müssen auch lernen, mit ihnen zu lernen.
Von Ann-Katrin Gans
