Kategorie: Schreiben

Prüflinge und Lehrpersonal im Homeoffice, und das mancherorts bis mindestens Anfang Mai. Wie kann eine Vorbereitung auf die Prüfung trotzdem gelingen? Wie kann ich als Lehrkraft motivieren und unterstützen? Unsere Autorin Birgit Agethen gibt praktische Tipps dazu. Nutzen Sie außerdem das Downloadmaterial aus Deutsch Training Plus "Abschlussprüfung"!

Die Analyse von WhatsApp-Sequenzen im Unterricht bietet innovative Anlässe zur Reflexion über sprachliche Normen und über Gelingensbedingungen von Kommunikation. Ein Beitrag von Prof. Dr. Michael Beißwenger, Universität Duisburg-Essen.

Wie gelingt ein überzeugender Text? Mit welchen Mitteln gestalte ich eine nachvollziehbare und dadurch wirkungsvolle Argumentation?

Das materialgestützte Schreiben stellt Lehrkräfte vor eine Fülle von Anforderungen: Themen finden, Texte finden, Schreibaufträge formulieren und Zieltextsorten festlegen. Die geeignete Zieltextsorte muss machbar sein und zum Schreiben motivieren. Im Bereich des informierenden materialgestützten Schreibens ist das Autorenportrait eine attraktive Textform, wie Juliane Köster im aktuellen Beitrag zeigt.

„Schreiben ist eine köstliche Sache: Nicht mehr länger man selbst sein, sich aber in einem Universum bewegen, das man selbst erschaffen hat.“

Kreative Schreibprodukte brauchen auch einen kreativen Rahmen. Denn anstelle ihres vollgeschriebenen Heftes oder den knittrigen Seiten eines Blocks haben Ihre Schülerinnen und Schüler garantiert Spaß daran, ein eigenes Buch im Miniformat herzustellen.

Wie findet man geeignete Texte für das materialgestützte Schreiben? Für Lehrkräfte ist das eine erhebliche Herausforderung. Prof. Dr. Juliane Köster erklärt, was dabei zu beachten ist. Und welche „amtlichen Vorgaben" dabei eine Rolle spielen.

Das materialgestützte Schreiben legt den Fokus verstärkt auf die Textproduktion. Das hat Konsequenzen für die Auswahl der Materialien und die einzelnen Bearbeitungsphasen. Prof. Dr. Juliane Köster erklärt, welche das sind.

Viele Lehrerinnen und Lehrer sind skeptisch, wenn es um den Einsatz von geschlossenen Aufgabenformaten wie Multiple Choice, Lückentext oder Kreuzworträtsel im Oberstufenunterricht geht. Einfach hier und da ein Kreuzchen gesetzt, eine Lücke gefüllt und ... fertig? Genaues Hinschauen lohnt sich – auch oder gerade für den Deutschunterricht!

Sind Sie auf der Suche nach neuen Unterrichtsideen zum Thema „Märchen“ und wollen mal etwas Neues ausprobieren? Dann sind Sie hier richtig: Lars Schumacher zeigt, wie das mit deutsch.punkt funktioniert.