Wir trauern in der Deutschredaktion um unseren hochgeschätzten, langjährigen Herausgeber, Autor und Berater Dr. Maximilian Nutz. In seiner letzten, der Redaktion übersandten, unvollendeten Arbeit plädiert Nutz für eine materialgestützte Gedichtinterpretation. Mit Hilfe von Kontextmaterialien sollen Lernende in die Lage versetzt werden, ihr Verständnis der Texte zu akzentuieren und differenziert zu begründen. Mit einem Beispiel aus dem Barockzeitalter.

Freunden Textnachrichten, Bilder und selbstgedrehte Filme schicken, über Streaming-Dienste aktuelle Sportereignisse verfolgen, Bastelanleitungen oder lustige Momente aus dem Alltag auf Videoplattformen veröffentlichen, über soziale Medien am Leben bekannter Persönlichkeiten teilnehmen, mit Online-Petitionen auf gesellschaftliche und politische Entscheidungsprozesse reagieren: Smartphone, Laptop und Co. haben längst ihren festen Platz im Alltag der Schülerinnen und Schüler gefunden. So ist kaum verwunderlich, dass nicht nur im Freizeit- und Unterhaltungsbereich das Angebot an digitalen Möglichkeiten stetig wächst, sondern auch für den „Ernst des Lebens“ − das Lernen zuhause und der Schule − immer mehr neue Werkzeuge entwickelt werden. Wir stellen Ihnen zum Thema „Lernen mit Apps“ 4 Beispiele mit ihren Vor- und Nachteilen vor.

In diesem Schuljahr eine Ganzschriftlektüre, obwohl noch so viele andere Kompetenzen und Lehrplaninhalte geschafft werden müssen? Was alles dafür spricht …

Besonders Schülerinnen und Schüler freuen sich über Feiertage, die „schulfrei“ mit sich bringen. Wir klären kurz und verständlich die Wortherkunft und Bedeutung der Begriffe von Feiertagen.

Lesen und Rechtschreiben sind wichtige Kernkompetenzen für die Bildung. Mit unserem Diagnostik-Angebot erfassen Sie unkompliziert den Leistungsstand.

War bei Ihnen – wie bei vielen Deutschlehrerinnen und -lehrern – auch die Liebe zur Literatur mit ausschlaggebend für ihre Berufswahl? Vermitteln Sie also engagiert, was literarische Texte alles an Wunderbarem enthalten und welche Entdeckungen in der Lyrik zu machen sind? Schülerinnen und Schüler begeistern sich allerdings nicht immer in gleichem Maße, schimpfen vielleicht, dass Gedichte „zerpflückt“ werden und dass hinter der Lektüre in höheren Klassen der Aufsatz steht.

Was hat eine Suppe mit dem Wetter zu tun und warum gerade Fischsuppe? Sind Sie neugierig zu erfahren, wie es zu eigentümlichen Sprichwörtern kam? Wir lüften sprachliche Geheimnisse von oft missverstandenen Wörtern und Wendungen, die Eingang in unseren allgemeinen Sprachgebrauch gefunden haben. Gehen Sie mit uns auf sprachliche Entdeckungsreise!

In den Jahren 2020 und 2021 überschlagen sich die Jubiläen des Schweizer Autors und Malers Friedrich Dürrenmatt. Ein guter Anlass, fand unsere Redaktion, die wichtigsten Termine und Publikationen einmal zusammenstellen – vielleicht ist etwas für Sie dabei?

Der eCourse als neues Lernmedium zum digitalen Unterrichten ist da! Was macht ihn aus und welche individuellen Gestaltungsspielräume ermöglicht er Ihnen? Erfahren Sie in unserem Beitrag mehr über den eCourse deutsch.kombi plus mit Ihrem vertrauten Lehrwerkskonzept!

Ist das Auswendiglernen nicht ein Überbleibsel aus Zeiten, in denen kulturelles Wissen mangels Alternativen mühsam memorisiert werden musste bzw. in denen der erworbene „Besitz“ an kanonischen Texten ebenso zur literarischen Bildung gehörte wie der Zitatenschatz „geflügelter Worte“? Ist es nicht heute eher wichtiger, aus der ständig zunehmenden Fülle an digital zur Verfügung stehenden Informationen auszuwählen, gespeichertes Wissen gezielt abzurufen und Texte rasch geistig zu verarbeiten? Unser Autor Dr. Maximilian Nutz erklärt jedoch den mündlichen Gedichtvortrag für unverzichtbar und stellt ein passendes Arbeitsblatt zur Verfügung.