Gefühlte Wahrheiten und der Realismus
Sind Gedanken und Meinungen vor allem frei oder ist es lohnend, eigene Gedanken und Meinungen zu hinterfragen und anhand von Kriterien weiterzuentwickeln? Was der Literaturunterricht in der Oberstufe mit der Erziehung zu einem objektivierten Verständnis – nicht nur von Literatur – zu tun hat. An einem Beispiel des neuen Oberstufenbuchs Deutsch kompetent.
Der Klett Verlag unterstützt Landeswettbewerb Baden-Württemberg
Der Landeswettbewerb Deutsche Sprache und Literatur Baden-Württemberg lädt seit 1990 alle Oberstufenschüler:innen des Bundeslandes dazu ein, sich mit ihren Texten zu jährlich neuen Themen aus Literatur, Sprache oder Medien zu bewerben. Von der Preisträgertagung 2024.
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Interpretation literarischer Texte – Schritt für Schritt zu schriftlichen Interpretationsergebnissen
Interpretieren und Deuten sind Hauptaufgaben des Deutschunterrichts in der gymnasialen Oberstufe. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass Texte mehrdeutig sein können, dass die Erzählinstanz, das lyrische Ich oder Figuren in Dramen Hinweise auf die Deutung des Geschehens geben oder sie bewusst erschweren können. Ihre Interpretation selbstständig zu verschriftlichen, lernen die Schülerinnen und Schülern jedoch häufig nicht systematisch.
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Die Relevanz klassischer Literatur im modernen Deutschunterricht
Wer sind Goethe, Schiller, Lessing? Die großen deutschen Literaten sagen vielen Schülerinnen und Schülern zunächst kaum etwas. Jugendliche im Deutschunterricht für Klassiker zu interessieren ist deshalb nicht leicht. Wie es gelingen kann, erklärt der Autor und Deutschlehrer Claus Schlegel.
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Lust auf Schreiben? – Kreativ oder wissenschaftlich
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Redewendungen rund ums Geld und Gold
Behandeln Sie den Sprichwörter und Redewendungen doch mal anhand zum Thema rund ums Geld. Ihre Lernenden wollen sicher auch wissen, woher der Ausspruch "Geld stinkt nicht" kommt.
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Der Verschollene – Einen Zugang über das Motiv des Zweifels finden
Kafkas Romanfragment Der Verschollene erzählt von der Odyssee des siebzehnjährigen, von seinen Eltern zur Auswanderung genötigten Karl Rossmann in Amerika. Der Text wird oft als „verhinderter Bildungsroman“ oder „negativer Entwicklungsroman“ bezeichnet, weil Karls Reise ins Ungewisse erkenntnislos und damit ein handlungsleitendes Bildungskonzept unbestimmbar bleibt. Doch wie könnte man sich mit den Schülerinnen und Schülern der Oberstufe diesem rätselhaft-faszinierenden Fragment voller merkwürdiger Figuren und Begebenheiten annähern? Unser Autor Dr. Stefan Schäfer schlägt einen Zugang über das Motiv des Zweifels vor.
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Dann lesen Sie doch den Dürrenmatt!
In den Jahren 2020 und 2021 überschlagen sich die Jubiläen des Schweizer Autors und Malers Friedrich Dürrenmatt. Ein guter Anlass, fand unsere Redaktion, die wichtigsten Termine und Publikationen einmal zusammenstellen – vielleicht ist etwas für Sie dabei?
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Tschick – Ferienende und Lektürebeginn
Die großen Ferien sind vorüber, der Alltag zieht wieder ein. Und damit vielleicht auch die Frage: Was in der Schule lesen, um den Sommer in den Herbst zu retten?
Von Annika Wiedemann