Kategorie: Differenzieren/Fördern/Inklusion

Gut lesen zu können ist eine unverzichtbare Kompetenz im Alltag. In einer modernen Welt sind wir ständig darauf angewiesen, Geschriebenem Informationen zu entnehmen. Über ein Fünftel der Lernenden scheitert aber schon einen Schritt vor dem Textverständnis: Beim flüssigen Lesen an sich. Ohne Leseflüssigkeit jedoch kein Textverständnis. Diagnostizieren und fördern Sie mit dem Lautlesetutor (LaLeTu) und unseren Klett Lehrwerken effizient die Leseflüssigkeit in der Sekundarstufe.

In diesem Beitrag stellen wir Ihnen die Grundwortschatzkartei zum Wörtertraining Klasse 5 passend zum Lehrbuch Deutsch kombi plus vor. Aber auch wenn Sie nicht mit diesem Lehrwerk arbeiten, erhalten Sie hier wertvolle Tipps zu den Einsatzmöglichkeiten und Vorteilen einer Wortschatzkartei.

Eine Schulklasse – viele Sprachen. Wie kann diese Ressource den Deutschunterricht bereichern? Von den eingeschulten Schülerinnen und Schülern in Deutschland sprechen mehr als ein Drittel mindestens eine zweite Sprache. Dieses Potential sollte unbedingt im Deutschunterricht, vor allem im Bereich Sprache eingesetzt werden.

Lehrkräfte arbeiten im Deutschunterricht bereits kleinschrittig und zielführend am Kompetenzaufbau ihrer Schülerinnen und Schüler (mit DaZ) – handlungs- und produktionsorientierte Schreibdidaktik statt Aufsatzunterricht und Grammatikstunden. Dennoch ist der Deutschunterricht oft noch viel zu muttersprachlich ausgerichtet.

Groß- und Kleinschreibung wird im Deutschunterricht häufig noch immer an Wortarten geknüpft. Dabei lässt sich eigentlich nur im Satzkontext zuverlässig bestimmen, welches Wort großgeschrieben werden muss.

Kooperatives Lernen ist mehr als bloße Gruppenarbeit. Doch was ist kooperatives Lernen dann und worauf kommt es dabei an? In diesem Artikel beleuchten wir konkrete Methoden und unterstützen Sie mit Kopiervorlagen, die Sie in Ihrer nächsten Stunde einsetzen können.

Das Haus-Garage-Modell ist ein gutes Beispiel für die Fortschritte in der Rechtschreibdidaktik – der Erwerb von Schriftsprache und die Schriftsprache selbst stehen dabei im Fokus.

Feedback ist eines der wichtigsten Grundelemente der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden. Damit die Schülerinnen und Schüler das Feedback der Lehrperson annehmen und für sich nutzen können und im weiteren Verlauf auch dazu in der Lage sind, selbst konstruktive Rückmeldungen in der Klasse zu geben, kann es sinnvoll sein, „Feedback geben“ als eigenständiges Thema in den Unterricht einzubauen. Hier finden Sie Anregungen und kostenlose Arbeitsblätter.

Die Zeit des Distanzlernens während der Coronapandemie hat gezeigt, dass der eCourse sich perfekt als Lernmedium für digitalen Unterricht eignet. Bereits seit zwei Jahren sind eCourses fester Bestandteil des Produktkranzes von deutsch.kombi plus. Vor Kurzem sind attraktive Neuerungen dazugekommen, die wir Ihnen hier vorstellen möchten.

Die pandemiebedingten Schulschließungen zeigen im Laufe des Schuljahres sicher auch bei Ihren Lernenden unterschiedliche Lernrückstände. In diesem Beitrag stellen wir Ihnen deshalb passende Arbeitshefte für alle Kompetenzbereiche und Klassenstufen vor, um diese Lernlücken zielgerichtet zu schließen. Finanzieren lassen sich die Fördermaterialien ganz einfach über das staatliche Aktionsprogramm Aufholen nach Corona.