Kategorie: Themen und Impulse

Tanz-Videos, Memes, Challenges – in den Social-Media-Feeds von Jugendlichen tauchen Nachrichten meist nur punktuell auf, oft emotionalisiert und zugespitzt. Die mediale Täuschung dabei: Der eigene Feed bilde „die Welt“ ab. Dabei ist er eine stark personalisierte Auswahl, die nicht journalistischen Kriterien, sondern Logiken von Aufmerksamkeit, Interaktion und Verweildauer folgt. Wie kann man die Lernenden dafür sensibilisieren? – Ein Unterrichtsvorschlag.

Das Ballett „Der Nussknacker“ von Peter Tschaikowski ist bekannt – aber E.T.A. Hoffmann als Ideengeber? Auch an die Liebe Nathanaels zur mechanischen Puppe Olimpia im „Sandmann“ erinnern wir uns – heute wäre sie womöglich ein KI-Bot. Ein Blick auf Leben und Werk des Künstlers lohnt sich immer noch. Mit einem Downloadangebot.

Soziale Medien dienen längst nicht mehr nur als Plattform zur privaten Vernetzung und Inszenierung – auch zu politischen Zwecken werden sie heute erfolgreich genutzt, wie der Wahlkampf zur letzten Bundestagswahl gezeigt hat. In dieser Unterrichtseinheit für die Oberstufe erschließen sich die Lernenden die fortschreitende Digitalisierung der politischen Kommunikation, bevor sie selbst Social-Media-Kanäle von Politikern oder Parteien untersuchen. Auch können die Kommunikationsmodelle von Watzlawick und Schulz von Thun hier Anwendung finden.

Wie erkenne ich Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) bei meinen Schülerinnen und Schülern? Und wie kann ich diese sicher von fehlenden Sprachkenntnissen oder allgemeinen Lernschwierigkeiten unterscheiden? Diese Fragen begegnen mir in meinem schulischen Alltag regelmäßig – und zwar nicht nur von Kolleginnen und Kollegen aus dem Deutschunterricht. Als integrative Lerntherapeutin und Fachkraft im multiprofessionellen Team einer Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen bin ich häufig erste Ansprechpartnerin, wenn es um Unsicherheiten rund um das Thema LRS geht.

Neurodivergenz ist eines der Schlagworte der aktuellen Zeit. Die Gehirne neurodivergenter Menschen funktionieren nicht neurotypisch. Dies betrifft nicht nur Menschen mit ADHS oder Hochbegabte, sondern auch Autisten. Autistische Lernende benötigen die Unterstützung der Lehrkräfte in besonderem Maße – zu recht.

Der Ernst Klett Verlag erneuert sein kostenfreies Portal „Testen und Fördern“. Für das Fach Deutsch sind die Klassenstufen 5 und 6 gerade freigeschaltet worden. Weitere Klassenstufen und die mittleren Schulformen werden folgen.

Jugendliche konsumieren täglich Nachrichten, Meinungen und persönliche Geschichten – oft nebeneinander, ungekennzeichnet, ohne sie bewusst zu unterscheiden. Wer Bericht, Kommentar, Reportage und Boulevardbeitrag nicht auseinanderhalten kann, läuft Gefahr, Meinungen für Fakten zu halten und emotionale Darstellungen mit objektiver Information zu verwechseln. Ein Unterrichtsvorschlag für eine Doppelstunde in der Mittelstufe.

Mit Rilkes Gedicht „Advent“ und kleinen Bewegungsstationen wird Sprache lebendig. So ergeben sich kreative Impulse für einen motivierenden und winterlichen Deutschunterricht.

Finanzielle Bildung in den Deutschunterricht zu integrieren, ist eine spannende Herausforderung, von der nicht nur die Lernenden, sondern auch Deutschlehrkräfte auf vielfache Weise profitieren.

Der Herbst ist da. Und dies bedeutet: Die Vergänglichkeit wird allerorts sichtbar. Blumen verwelken, Blätter verfärben sich, Kastanien und Nüsse sind gereift und fallen von den Bäumen. Ihre Zeit ist vergangen. Zeit für den Deutschunterricht, sich mit ihnen zu erinnern.